امکان سنجی کاربست مدیریت استعداد معلمان در مدارس متوسطه شهر تهران

چکیده این پژوهش باهدف مشخص ساختن مؤلفه های مدیریت استعداد معلمان و امکان سنجی کاربست مؤلفه های موجود آن از دیدگاه دبیران و مدیران مدارس متوسطه شهر تهران انجام شد. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بود. کلیه دبیران و مدیران مرد مدارس متوسطه نظری دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 90-89  جامعه­ی آماری را تشکیل می­دادند و جمعاً و 342 دبیر و 139 مدیر نمونه­ی آماری آن از طریق نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته مدیریت استعداد معلمان بود که محاسبه­ی روایی آن از طریق روایی محتوایی و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ (92/0) مورد تاًیید قرار گرفت. داده های آماری نیز از طریق آزمون های t تک نمونه ای و t با گروه های مستقل تحلیل شد. یافته های پژوهش نشانگر نسبتاً مطلوب بودن وضعیت موجود مؤلفه های آماده سازی، استخدام، و مدیریت عملکرد، نامطلوب بودن وضعیت موجود مؤلفه های کارمند یابی، آشناسازی، توسعه حرفه ای، جبران خدمت و پاداش ها، و شرایط کاری معلمان، و نامطلوب بودن شرایط مدیریت استعداد معلمان بود.   واژگان کلیدی: مدیریت استعداد، مدیریت آموزش، توسعه حرفه­ای، مدیریت عملکرد.